PENGARUH KONSUMSI SHORT VIDEO DI TIKTOK TERHADAP PERFORMA AKADEMIK GENERASI Z DI INDONESIA: RENTANG PERHATIAN SEBAGAI MEDIASI

Abstract

Queen Anggozi Zenifer Duru. 106121033. Pengaruh Short video di TikTok terhadap Performa Akademik Generasi Z di Indonesia: Rentang Perhatian sebagai Mediasi Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konsumsi video pendek di TikTok terhadap performa akademik mahasiswa Generasi Z di Indonesia, dengan rentang perhatian sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatif dengan metode survei dan teknik purposive sampling, melibatkan 437 responden mahasiswa aktif dari berbagai perguruan tinggi di Indonesia yang menggunakan TikTok secara rutin. Analisis data dilakukan menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan pendekatan Partial Least Square (PLS) melalui aplikasi SmartPLS. Hasil analisis menunjukkan nilai R² sebesar 0,368 untuk rentang perhatian dan 0,484 untuk performa akademik, yang mengindikasikan kontribusi model terhadap variasi kedua variabel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsumsi short video berpengaruh negatif dan signifikan terhadap performa akademik, dengan koefisien jalur sebesar -0,150 dan nilai p-value sebesar 0,001, sehingga H1 diterima. Selain itu, konsumsi short video juga berpengaruh negatif dan signifikan terhadap rentang perhatian dengan koefisien sebesar -0,332 dan p-value 0,000, sehingga H2 diterima. Rentang perhatian berpengaruh positif dan signifikan terhadap performa akademik dengan koefisien sebesar 0,361 dan p-value 0,000, sehingga H3 diterima. Efek mediasi juga terkonfirmasi, di mana rentang perhatian memediasi secara signifikan hubungan antara konsumsi short video dan performa akademik dengan nilai koefisien indirect sebesar -0,120 dan p-value 0,000. Hasil ini memperkuat Attentional Resources Theory (ART) yang menyatakan bahwa perhatian merupakan sumber daya kognitif terbatas yang dapat terganggu oleh paparan stimulus cepat dan repetitif seperti video pendek. Kata kunci: TikTok, video pendek, rentang perhatian, performa akademik, Generasi Z, Attentional Resources Theory