PENGARUH KONDISI DISABILITAS TERHADAP PARTISIPASI SEKOLAH DI INDONESIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat individu penyandang disabilitas terhadap tingkat partisipasi sekolah di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan model logit. Pada model logit, variabel terikat (dependent variable) bersifat binary variabel. Adapun dalam menginterpretasikan hasil pengolahan data penelitian ini ialah menggunakan marginal effect sehingga memudahkan dalam menganalisis hasil dengan mengambil nilai persentase dari sebuah koefisien dengan menggunakan variabel partisipasi sekolah sebagai variabel terikat, dan variabel disabilitas, jenis kelamin, wilayah, pengeluaran rumah tangga sebagai variabel bebas. Data yang digunakan pada penelitian ini adalah Survei Sosial Ekonomi Kor Maret 2019. Hipotesis pada penelitian ini antara lain: (1) Para penyandang disabilitas berpengaruh signifikan sebesar 14.2% dan memiliki probabilitas lebih rendah untuk partisipasi sekolah dibandingkan individu bukan penyandang disabilitas. (2) Wilayah perkotaan berpengaruh positif signifikan sebesar 1.9% dan memiliki probabilitas lebih tinggi angka partisipasi sekolah dibandingkan dengan wilayah pedesaan. (3) Laki-laki berpengaruh signifikan sebesar -1,4% dan memiliki probabilitas lebih rendah angka partisipasi sekolah dibandingkan dengan perempuan. (4) Pendapatan individu berpengaruh positif signifikan sebesar 3,7% terhadap angka partisipasi sekolah.